展览 | 南山-ing：存量校园的精准焕新

城市发展从增量发展到存量更新，在今天面临的问题都不再是单一要素，在存量更新背景下的校园焕新，深圳蛇口“百校焕新”面临的问题，同样是当下中国教育空间发展病症的缩影。当程式化、传统呆板的校园空间无法适应青少年的天性和美育，何以破解由诸多因素叠加导致的深圳新校园建设困境？藉由“百校焕新”行动的样本，观者将窥见由城市行政管理者、建筑师、学校和代建单位，共同探索出的符合当下的校园焕新实践。

-ize单元以信息可视化为主要的呈现方式，通过图表和插画展示了百校焕新中的流程、人力配置、生产方式等构成性要素革新的典型瞬间。通过对存量校园的问题挖掘，提出对建造和使用上的困难、传统修缮模式的局限的解决方法，并探索出一条精准创新模式的工作路径。

展览现场

在城市行政、土地资本、公共需求之间，谁来决定我们的下一代在怎样的校园里接受教育？当校园的密度增加，学生人数持续增加，传统的教育空间已不能满足当代教学发展时，“百校焕新”通过多元手段实现“空间育人”。在本单元的65个案例展示了“百校焕新”行动的宗旨、模式和重要节点，总结了“百校焕新”的公共设计管理新方法以及“百校焕新”建筑师设计集群在建造、联合组织上的经验。

“百校焕新”最大的特点——兼具“校园”与“改造”这两类项目的难点，暑期短暂的施工周期、建筑规范的严格要求、原有建筑的现实空间和结构情况、校园周边的社区、交通与公共空间的关系处理。“百校焕新”的建筑师们针对既有学校各种集体聚居单元的空间形式样本，辅以精准解难的专业技艺，整理和释放公共空间，为设计创新提供了可能性，这也恰恰证明了达成共识的设计是一种价值方向，也是实现理想的力量。